Når skolens styringskæde bliver uklar
– Om ansvar, kvalitet, politiske udspil og skolens kerneopgave
Skoledebatten handler ofte om ressourcer, klassestørrelser, flere voksne, frihed, styring, trivsel, faglighed og nye indsatser. Mange forslag kan være relevante. Men de bør forbindes tydeligere med skolens kerneopgave.
Dette foredrag handler om styring, ansvar og retning i skolen. Hvordan hænger politiske intentioner, lovgrundlag, kommunal strategi, skoleledelse og pædagogisk praksis sammen? Og hvordan vurderer vi, om skolens mange indsatser faktisk styrker det, børn og unge skal have ud af skolen?
Foredraget giver et strategisk blik på skolens aktuelle udfordringer og peger på behovet for en stærkere sammenhæng mellem styring, kvalitet og elevernes udbytte.
Skoledebatten handler ofte om ressourcer, klassestørrelser, flere voksne, frihed, styring, trivsel, faglighed og nye indsatser. Mange forslag kan være relevante. Men de bør forbindes tydeligere med skolens kerneopgave.
Dette foredrag handler om styring, ansvar og retning i skolen. Hvordan hænger politiske intentioner, lovgrundlag, kommunal strategi, skoleledelse og pædagogisk praksis sammen? Og hvordan vurderer vi, om skolens mange indsatser faktisk styrker det, børn og unge skal have ud af skolen?
Foredraget giver et strategisk blik på skolens aktuelle udfordringer og peger på behovet for en stærkere sammenhæng mellem styring, kvalitet og elevernes udbytte.